ผู้เรียนต้องมีความมุ่งมั่นที่จะมีส่วนร่วมกับการเรียน ไม่ใช่ตั้งใจจะมาเป็นผู้รับ "ป้อน" ความรู้อย่างเดียว 2. ผู้เรียนต้องได้รับการฝึกเรื่องกระบวนการสะท้อนคิด (Reflection) มาพอสมควร 3. ผู้เรียนควรได้ฝึกกระบวนการคิดวิเคราะห์ analytical เเละ conceptualization skill มาก่อน โดยเฉพาะ หากเป็นการเรียนรู้เชิงเทคนิกที่มีความซับซ้อน เช่น การเรียนวิชาเเพทย์ จำเป็นที่ระบบการศึกษาจะต้องมีช่วงเวลาที่ฝึกฝนนักเรียนให้มีทักษะนี้มาตั้งเเต่เนิ่นๆ 4.
ส่วน " หัวปลา " (Knowledge Vision- KV) หมายถึง ส่วนที่เป็นเป้าหมาย วิสัยทัศน์ หรือทิศทางของการจัดการความรู้ โดยก่อนที่จะทำจัดการความรู้ ต้องตอบให้ได้ว่า " เราจะทำ KM ไปเพื่ออะไร? " โดย " หัวปลา " นี้จะต้องเป็นของ " คุณกิจ " หรือ ผู้ดำเนินกิจกรรม KM ทั้งหมด โดยมี " คุณเอื้อ " และ " คุณอำนวย " คอยช่วยเหลือ 2. วน " ตัวปลา " (Knowledge Sharing-KS) เป็นส่วนของการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ซึ่งถือว่าเป็นส่วนสำคัญ ซึ่ง " คุณอำนวย " จะมีบทบาทมากในการช่วยกระตุ้นให้ " คุณกิจ " มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ความรู้ โดยเฉพาะความรู้ซ่อนเร้นที่มีอยู่ในตัว " คุณกิจ " พร้อมอำนวยให้เกิดบรรยากาศในการเรียนรู้แบบเป็นทีม ให้เกิดการหมุนเวียนความรู้ ยกระดับความรู้ และเกิดนวัตกรรม 3. ส่วน " หางปลา " (Knowledge Assets-KA) เป็นส่วนของ " คลังความรู้ " หรือ " ขุมความรู้ " ที่ได้จากการเก็บสะสม " เกร็ดความรู้ " ที่ได้จากกระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ " ตัวปลา " ซึ่งเราอาจเก็บส่วนของ " หางปลา " นี้ด้วยวิธีต่างๆ เช่น ICT ซึ่งเป็นการสกัดความรู้ที่ซ่อนเร้นให้เป็นความรู้ที่เด่นชัด นำไปเผยแพร่และแลกเปลี่ยนหมุนเวียนใช้ พร้อมยกระดับต่อไป